陶金鸿_陶金鸿个人资料

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橙红色是给果树的橘子柿子你挤我碰争着要人们去摘呢体会到了什么

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！这句话体会到了丰收的喜悦。

通过拟人化的写法，写出了秋天是丰收的季节，橙子、橘子、柿子都成熟了 。

“你挤我碰”表明柿子、橘子等各种水果都很多，说明果园丰收了。

看到鲜艳的橙红色就很吸引人们去摘它们，也很想吃它们，让人们感受到劳动后的回报和愉快的心情！

这句话出自《秋天的雨》，作者是陶金鸿。

陶金鸿的作品

陶金鸿作品有陶金鸿：《秋天陶金鸿的雨》、《阿尔诺芬尼夫妇像》、《造型艺术研究》、《造型艺术研究》等。

抒情意味很浓的散文《秋天的雨》。秋天的雨陶金鸿，夏天久久不去陶金鸿，秋天迟迟没来。今年，农历“小雪”节气已过，但在海南岛仍然是艳阳高照。气温居高不下，一派盛夏景象，不见瑟瑟秋意。

这两日，海南迎来了秋天的雨，温柔的秋雨，滋润着世间万物，让我们感受着秋天的美丽，萌发对大自然的热爱之情。陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。

陶金鸿发表教学研究论文：美术教育中的工具与本体理论。《造型艺术研究》。《中国美术教育概要》、《中国美术教育》、《中国中小学美术教育》、《江苏教育学院学报》、《21世纪教师培养》是美术史教学方法新探，美术课程教学评价方法。

主持的教学研究课题：现代儿童审美艺术教育研究，国家九五规划重点课题，已结题（承担1/7）面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究，九五国家重点课题，已结题（参与），初中艺术教育，国家课题，已结题（承担7/12）。

陶金鸿的资料

陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。

硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。

在我国普通硕士研究生分为学术型硕士和专业型硕士（均有全日制和非全日制两种学习形式），主要通过拥有各高等院校举办的硕士研究生招生考试来进行招生。

2017年非全日制研究生诞生，全日制与非全日制开始实行相同的考试招生政策和培养标准，两者学历类型均为普通高等教育（统招学历），其学历证书及学位证书具有同等法律地位和相同效力。

发展历程

硕士（master）的称呼最早起源于五代，指的也是品德高尚、学问渊博的人，但是一直不是官职。古人曰：硕者，大也 。古代常用与硕士含意相似的“硕老”、“硕儒”称呼那些博学之士。《五代史》记载:“前后左右者日益亲，则忠臣硕士日益疏。”

中国国民教育序列按照层次高低，分为基础教育和高等教育。基础教育是国民的基本教育，包括幼儿教育、小学教育、初级中学教育和高级中学教育。高等教育是培养社会高级人才的教育，包括高等专科、本科和研究生教育。

作家陶金鸿的相关资料

陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。

基本信息陶金鸿：

最终学历陶金鸿：研究生

职称：副教授

学位：硕士

所在院系：美术系

研究方向：美术教育。

《秋天陶金鸿的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课陶金鸿的课文，作者是陶金鸿，朗读人是张蕾。

这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

扩展资料：

教学

毕业设计 30人

毕业论文指导 135人

主持的教学研究课题

1，现代儿童审美-艺术教育研究，国家九五规划重点课题，已结题（承担1/7）

2，面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究，九五国家重点课题，已结题（参与）

3，初中艺术教育，国家课题，已结题（承担7/12）

4，基于多媒体技术支持的大学生视觉艺术修养研究，省级课题，正在研究。

参考资料来源：百度百科-陶金鸿

秋天的雨分别从哪三个方面写了秋天的雨

《秋天的雨》从视觉、嗅觉、听觉三个方面来描写秋天的雨。

《秋天的雨》作者是陶金鸿。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

秋天的雨 作者抓住了秋天的特点 ，把 秋天当作一条线索，从秋天的到来写起 ，写了秋天缤纷的色彩 、秋天的丰收景象 、和孙秋各种动物 ，植物准备过冬的情景 ，总体上描绘出了美丽、丰收、快乐的秋天，

秋天的雨作者

《秋天的雨》作者是陶金鸿，1969年5月出生，浙江教育学院教授，研究方向是美术教育，曾教过“中国美术史专业课”、“外国美术史”、“艺术概论”等课程。

《秋天的雨》节选

曾主持包括《现代儿童审美-艺术教育研究》、《面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究》、《初中艺术教育》、《基于多媒体技术支持的大学生视觉艺术修养研究》在内的多项国家九五规划重点课题、国家课题或省级课题。发表过多篇教学研究论文，如《美术教育中的工具论和本质论》、《论21世纪的教师培养》等。

陶金鸿

陶金鸿所写的文章《对自然之镜——扬·凡·艾克的《阿尔诺芬尼夫妇像》》可在知网找到。

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